學系介紹
教育學系
- 臺灣語文學系
- 國文學系
- 英語學系
- 歷史學系
- 地理學系
- 工業教育學系
- 科技應用與人力資源發展學系
- 圖文傳播學系
- 電機工程學系
- 機電工程學系
- 音樂學系
- 華語文教學系
- 東亞學系
- 教育學系
- 教育心理與輔導學系
- 公民教育與活動領導學系
- 人類發展與家庭學系
- 社會教育學系
- 健康促進與衛生教育學系
- 特殊教育學系
- 生命科學系
- 化學系
- 地球科學系
- 物理學系
- 數學系
- 資訊工程學系
- 體育學系
- 運動競技學系
- 企業管理學系
- 美術學系
- 設計學系
- 車輛與能源工程學士學位學程
國內教育相關系所中，教育學系創設時間最早，無論大學部、碩士班及博士班，皆有悠久歷史。本系目標明確，體系完整，包括學士班、碩士班、博士班，前後銜接，有志教育行政或學術研究工作者，可依此逐級深造。本系所現有教師編制員額共計28人，均具博士學位，教師學術專長領域涵蓋教育哲學與教育史、教育社會學 、教育政策與行政、課程與教學等主要學門，國內無出其右，而且相關教師在各領域皆有傑出表現。本系所課程規劃完整，以學生為中心，考量學生專業發展與畢業進路，設計不同模組課程供學生選修，並提供豐富學習資源，支持學生學習。本系號稱師大首系，教師具體實踐「教育愛」為本系優良傳統之一，系所師長不僅扮演學生的心靈導師，更是生活上的益友。而學生在學業成就與課外活動表現更是積極傑出，屢獲校內外各項獎勵肯定。
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262
學生數
-
17
教師數
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66
畢業生數
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43
校際選課人次
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33
輔修人次
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2
雙主修人次
一、歷史悠久，熱門系所：本系是國內最早創設之教育心理與輔導學系所，也是台師大最熱門的科系之一。二、研究傑出，教學卓越：本系積極進行教育心理學及諮商心理學之先端研究，編輯發行之「教育心理學報」列入TSSCI及 PsycINFO等資料庫，多位教師獲得國科會傑出研究獎、卓越教學教師獎勵，並擔任國內外重要學會理事長及學術期刊主編。三、課程完整，設備先進：師資陣容堅強，課程架構完備，實習督導與專業並重，並擁有先進研究設備，如教育神經科學實驗室、觀察及視聽教室、電腦化測驗實驗室等。四、國際視野，多元發展：本系與國外大學訂有雙聯學制及學生交換計畫，能開擴學生國際視野。學生畢業後發展多元，學士班畢業後可擔任中等學校輔導科教師、高中生涯規劃科教師、繼續進修通過高考成為諮商心理師或觀護人、人力資源管理師，或至輔導相關機構任職。研究所畢業後除上述就業機會外，亦可任教於各大專院校。
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206
學生數
-
24
教師數
-
37
畢業生數
-
40
校際選課人次
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43
輔修人次
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21
雙主修人次
本學系為師資培育學系。本系課程分為「師資培育」及「非師資培育」兩種，前者含公民與社會、綜合活動學習領域(童軍教育)課群；後者含政府與公共事務、財經和戶外教育與領導課群。本系師培生須同時修畢國、高中公民及童軍三種師資認證課程。
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355
學生數
-
18
教師數
-
80
畢業生數
-
85
校際選課人次
-
17
輔修人次
-
4
雙主修人次
本系招收以華語作為第二語言或外語之國際學生，使其深入認識中華文化與歷史發展、瞭解華人思維與行為模式、掌握華人社會現況與兩岸政經情勢，並能純熟運用跨語言與跨文化能力，培養具備高階華語文能力與跨文化溝通能力的臺灣通與華人通人才，使其畢業後從事海外華語教學、雙語筆譯與口譯、經貿與文化交流、雙語導遊與文物導覽等工作。
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439
學生數
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26
教師數
-
40
畢業生數
-
4
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
本系為師資培育學系，分三組招生：家庭生活教育組旨在改善生命全程中個人與家庭的生活品質，培養有志從事家政教育或家庭之教學、研究、行政、推廣、傳播、輔導、諮商等人才，未來可擔任家庭生活教育及家政推廣專業人才及傳播專業人才、家庭生活相關產業專業人才及中等學校家政教師；幼兒發展與教育組旨在培育學生對生命歷程奠基階段嬰幼兒發展與教育各方面之重要知能並培養有志從事嬰幼兒發展與教育之教學、輔導、諮商、行政、傳播、推廣、研究等人才，未來可擔任高職幼保科教師、教保員、幼兒發展/親職教育/家庭生活教育相關輔導人員、幼教傳播推廣人才、幼兒相關產業之人才及預備從事更高層研究與教學人才；營養科學與教育組的研究包含營養流行病學、族群/運動/保健/老人/婦女/嬰幼兒營養、營養教育、飲食行為等方向，為國內公私立大學中少有之涵蓋營養科學與教育研究領域者，未來可擔任營養師、中等學校餐飲管理及營養相關師資及營養科學研究人才。
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407
學生數
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20
教師數
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92
畢業生數
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78
校際選課人次
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21
輔修人次
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15
雙主修人次
社會教育學系遵循校、院之教育目標，以及本系之自我定位，訂定本系之教育目標為：培養兼具「人文關懷、社會責任與文化使命」內涵，於社教文化事業或第三部門等領域，具備企劃、行銷、公關與經營等核心能力之人才。並以掌握社會脈動與全人理解、終身教育政策與行政、不同族群學習特性與方案設計、社教機構經營與行銷、研究方法與媒體製作、社區發展與地方文化創意產業等等為學習核心。學士班之核心能力為成人創新學習規劃能力、傳播媒體策略運用能力、社會文化事業推展能力、組織永續經營發展能力。學士班畢業後的就業場域包括社教機構、文化事業、非營利組織之專案管理、行銷公關、人力資源發展、方案規劃、導覽解說、社會倡議等等。
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228
學生數
-
12
教師數
-
52
畢業生數
-
59
校際選課人次
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21
輔修人次
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8
雙主修人次
一、培育能源應用、車輛技術領域專業人才。二、培育學生具專業領域理解分析與問題解決能力三、訓練學生具備上述專業領域實務技能。四、培養學生優秀人格特質與自我實現的積極態度。五、教育學生具備良好職場倫理與工作態度。
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201
學生數
-
17
教師數
-
46
畢業生數
-
35
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
教學兼重體育理論與實務，課程安排依設系目標而定，師資陣容堅強，嚴格執行教學與評量；舉辦各項運動裁判、教練講習與學術活動，並鼓勵學生積極參與各類競賽活動與運動指導，增加專業實務的經驗。積極推動體育研究風氣，不定期邀約國內外體育專家學者，蒞臨本系短期講學或專題演講，提升體育學術交流。目前本系體育學術研究領域有眾多學群。歷年來培育出的人才分處各地，或從事體育教學、或出國深造、擔任體育行政工作、企業界人才等。校本部體育館一樓設有圖書室，設置多部網際網路電腦，提供學生閱讀及查詢體育與運動科學相關資料，有效並即時吸收體育新知。本系體育表演會為臺灣地區體育表演會先河，傳承至今已有四十餘年歷史，是體育界年度盛事，也是各大專校院矚目的表演活動，每年均吸引七、八千人蒞臨觀賞。
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284
學生數
-
35
教師數
-
54
畢業生數
-
40
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
本學系是國內唯一培養健康促進與衛生教育專業人才的學術機構，專業課程有健康行銷、傳播、管理、企劃、老人健康照護、職場環安衛、社區營造、健康教育師資養成等。培養高級中等以下學校健康教育師資並造就健康促進與衛生教育專業人才。
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167
學生數
-
14
教師數
-
31
畢業生數
-
27
校際選課人次
-
7
輔修人次
-
7
雙主修人次
本學系為師資培育學系，以培養特殊教育教師及相關人才為主，學士班分「師資培育」及「非師資培育」兩組。學生需於身心障礙綜合組、資賦優異組或身心障礙綜合+資賦優異組三組中選擇一組為必修組別，其他尚有聽障、視障、重障三類選修課程，可依興趣修習。招生管道主要有「考試入學分發」、「個人申請」及「繁星甄選」。因應各縣市需求，本系每年都有數量不等的公費生名額。
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188
學生數
-
14
教師數
-
45
畢業生數
-
29
校際選課人次
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39
輔修人次
-
14
雙主修人次
以課程分組分為「學習與科技組」、「設計與科技組」主要培養數位學習與電腦設計實作及產品設計與製造能力及科技應用能力之培養。
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226
學生數
-
14
教師數
-
54
畢業生數
-
114
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
本系創於1947年，多位大師任教於此：廖繼春、陳慧坤、溥心畬、黃君璧、張義雄、朱德群、李石樵、金勤伯、孫家勤、林玉山、孫多慈等，為臺灣美術發祥地與養成精英的搖籃。致力培育藝術人才、提升藝術教育風氣及臺灣藝術的國際能見度與地位，使學生瞭解臺灣和國際間的藝術文化發展，兼容並蓄的吸收藝術品味與知識，養成恢弘的創造性抱負。課程有：理論、藝術教育及藝術行政；創作:書畫水墨、平面繪畫與複合媒材、立體造型、影像藝術。
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195
學生數
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20
教師數
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40
畢業生數
-
35
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
1.本系師資陣容堅強，於演奏、演唱、教學皆經驗豐富且表現優異；課程設計乃以高層次知性教育為宗旨，對學生未來就業、深造研究或從事其他音樂工作均能奠定良好基礎。過去不僅培養臺灣最多的中學音樂教師，同時造就極多音樂展演與學術研究人才，畢業生足跡遍及海內外。2.本系教育與學術兼顧、理論與實務並重。除了具前瞻性及符合時代需求之專業課程外，同時安排各種藝術展演活動，並加強國際學術和展演之交流，邀請國際頂尖大師亞歷山大‧魯丁、林昭亮等擔任講座教授，每年舉辦約80場大師班教學暨專題演講，以培養學生更闊達之國際觀。3.本系具有全台唯一的音樂圖書館，書籍、樂譜、影音資料典藏豐富，可開拓學生視野及培養音樂專業。本系嶄新演奏廳提供師生良好之展演場所，本校之古蹟音樂廳亦為舉辦大型藝文活動之首選。4.本系地處台北市中心，交通便利，且鄰近國家兩廳院，參與藝文活動十分便利。
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274
學生數
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36
教師數
-
70
畢業生數
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27
校際選課人次
-
6
輔修人次
-
0
雙主修人次
本系為全國第一所整合型之台灣本土文化學系，自創立之初便以文化、語言、文學三大專業領域課程勾勒台灣研究的未來圖景，並以跨領域與國際化為發展目標，耕耘台灣研究。此外，本系定期舉辦「台灣文化講座」與「職涯發展講座」，邀集學界與業界專家進行專題演講，師生間亦透過「研究小群」的互動交流，增進思辨與研究能量。本系兩年一度的「台灣文化國際學術研討會」更是行之有年的台文學界盛會，加以學術半年刊《台灣學誌》收錄跨領域台灣研究論文，與國內外學者積極對話，期待引領前瞻的台灣研究風潮。本系亦鼓勵學生積極對外投稿國際期刊，並結合本校資源協助學生出國發表學術研究成果，希冀藉此增進與國際學界交流的研究實力。整體而言，本系擁有多元化與國際化之師資，期望秉持本土與國際並進、理論與實務並重、歷史與當代兼具的精神，讓學生不僅獲得專業而深入的研究資源，亦得以開拓跨領域的研究視域，終而累積台灣研究成果，建構台灣主體性的文化。
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93
學生數
-
11
教師數
-
18
畢業生數
-
18
校際選課人次
-
4
輔修人次
-
2
雙主修人次
本系自民國35年設立至今，為一歷史悠久且人文素養豐富之系所，近幾年來，配合本校轉型及社會需求，本系亦隨之創新改變。想成為一位德術兼備的頂尖學者嗎？本系對於培育研究傳統學術與文化之基本素養，不遺餘力，不僅重視傳統，更兼具現代視野。想成為一位獨特的文學創作家嗎？本系有數位經驗豐富且妙筆生花的作家，且開設許多創作課程，以培育文學鑑賞、分析與創作之能力，不僅讓同學能感受文創之美，更能駕馭文字。想成為百年樹人的教師嗎？您更不能不選擇本系，因本系不僅培育語文相關之專業職能，更著重中學國文教師之養成，讓您贏在起跑點上。本系課程完備而充實。師資專長分佈均勻，教授、副教授人數超過九成，皆為各學術領域之翹楚。本系入學管道多元，且兼具國際化特色。除提供學生各項獎學金，同時與各國名校交換學習的人數眾多，並於每年暑期安排企業實習。本系另有特殊選才、原住民繁星推薦、身心障礙生及運動成績優良學生等外加招生名額。
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525
學生數
-
42
教師數
-
105
畢業生數
-
80
校際選課人次
-
40
輔修人次
-
64
雙主修人次
本系成立於民國三十五年，原隸屬本校前身「臺灣省立師範學院」，歷史悠久。學士班旨在奠定學生從事高深英語文研究之基礎，造就中等學校之優良英語師資及培育英語文方面之專業人才，並輔導中等學校英語教學。為了達成此項目標，在教學重點方面，一、二年級學生特別注重英語聽、說、讀、寫四種基本能力的訓練，三、四年級則加強專業訓練，務期學生能在英語文基本能力方面奠定良好基礎，同時對文學或語言學的專業知識有深刻的認識。
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331
學生數
-
51
教師數
-
79
畢業生數
-
81
校際選課人次
-
88
輔修人次
-
29
雙主修人次
本系為師資培育學系，向以培養優質的中學歷史教師及專業的史學研究人才為主。近年來，隨著社會變遷、教育改革以及史學研究的新趨勢，教學目標與課程結構已進行調整；本系學生分為歷史教學組與一般史學組，均需自台灣史、中國史及世界史三大學群中修習一定學分，期使對中外歷史能有通博的涵養，俾便強化專業訓練。鑑於社會發展日趨多元，亦積極發展應用史學課程，以拓展學生在各方面的就業優勢。
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251
學生數
-
16
教師數
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57
畢業生數
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96
校際選課人次
-
44
輔修人次
-
9
雙主修人次
本系設立是為因應當代「國際創意設計產業」趨勢與「台灣創意設計」人才需求，跳脫傳統設計概念之分科教育方式，強調培育具備『設計策略』、『創意設計服務』與『專業職場精神』之跨領域思維的設計專業人才。本系擁有完整學制，招收學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班。系所特色：一、以創意設計之創新思維啟發為重點。二、因應創意設計產業之人才需求規畫。三、除專業知識技術之外，強調多元跨界知識學習。四、輔導學生具有自行規劃主軸專業能力，並專精於自我學習及參與相關活動。五、就業領域以擴及不同創意設計產業，培育設計領導管理人才為教學目標。六、課程設計將逐步減輕課程時數，使學生能專精學習及參與活動，並加強各課程之專業要求，重視扎實的美感品味基礎。七、強調人文藝術素養與拓展國際視野。八、特別強調國際化，每年舉辦多次跨國工作坊、研習營、論壇與交流活動。九、設置國內外當代藝術與設計雜誌期刊環境，提供豐富的學習創意設計思維。
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165
學生數
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13
教師數
-
38
畢業生數
-
22
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
一、師資優良：本系師資陣容完整，均具有博士學位，學有專精，研究成果豐碩。教學教材納入各種先進研究成果，涵蓋各種地理觀念及技術。二、課程架構完整：1、師資培育：培養各級學校健全的地理學師資。2、環境監測與防災學程：厚植學生基礎地學素養及監測環境能力。3、區域與觀光規劃學程：訓練學生區域研究與觀光規劃的實務能力。4、空間資訊學程：為社會培育空間研究、規劃、管理和決策的人才。三、提供多元化學習機會：核心課程廣博的訓練，讓你容易轉換跑道；因應就業市場的專業學程，讓你具備「多」技之長。※歡迎所有熱愛生命、關懷人類、勇於探索、樂於體驗的青年朋友加入我們的行列。在大地上播下地理的種子，為大家營造永續而美麗的共同家園！
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310
學生數
-
22
教師數
-
77
畢業生數
-
76
校際選課人次
-
18
輔修人次
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10
雙主修人次
本系的教育目標為培育跨領域能力之科際研究與應用的人才，課程兼具東亞政經以及漢學文化領域，一方面在於使學生能夠針對有興趣的領域予以深入探究，另一方面則希望學生對東亞區域具有跨領域的基本知識能力及視野，大學部並開設有日韓語言課程，積極鼓勵大、碩班學生赴東亞或歐美國家交換以開拓國際視野。本系以成為東亞區域新興教學與研究平台為願景，培養學生具備獨立從事漢學與文化，以及政治與經濟之基礎研究能力，期望本系的學生能夠具有「宏觀思惟與批判反省能力」、「尊重包容的人文素養」以及「區域產經政學的智能」，進而以東亞出發，拓深全球脈動。
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202
學生數
-
13
教師數
-
44
畢業生數
-
58
校際選課人次
-
6
輔修人次
-
7
雙主修人次
本系教學內容分為影像傳播科技與印刷出版科技二領域，以培育多媒體影像與印刷出版科技人才為宗旨。
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191
學生數
-
8
教師數
-
42
畢業生數
-
61
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
0
雙主修人次
本學系以培養具全球視野的領導與管理專業人才為教育宗旨。為推動跨領域整合及提供學生彈性選擇，本學系打破系所藩籬，整合管理學院全院之資源提供學生多元化管理專業領域學習，學生於修完基礎管理課程後方決定其主修專業領域，除傳授學生管理專業知識外，亦側重人文素養及人格養成。課程設計強調理論與實務並重，藉由產學合作來豐富學生之實務經驗。學系特色：1.全球化視野與國際觀：多國籍學生合班上課及部分課程採英語授課提供學生國際化能力。與國外著名大學交換學生並與國際企業交流，以擴展學生國際觀專業。2.人文關懷與管理專業能力並重：臺師大的人文藝術風華，提供學生全人教育的搖籃，故整合人文關懷與專業能力成為本學系培育學生的重點。3.培養具創新能力之領導人才：結合商管領域之管理專業，並與產業界緊密合作，不僅藉由提供企業實習機會來豐富學生之實務經驗，發展具競爭力與契合實務需求的學生職涯規劃，培養具創新能力之領導人才。
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253
學生數
-
7
教師數
-
49
畢業生數
-
85
校際選課人次
-
0
輔修人次
-
15
雙主修人次
生命科學的領域涵蓋醫學、野外生態、生理、細胞及分子生物，特殊才能者可能對其中某一領域有特殊興趣。培育生命科學研究人才及相關產業專業人員為目標。注重學生基礎學識、實務技能、研究能力和研究方法的訓練，使學生進行多元生涯探索與規劃。整合研究人力，規劃與推動大型研究計畫，提升學術研究水準。
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246
學生數
-
29
教師數
-
54
畢業生數
-
98
校際選課人次
-
21
輔修人次
-
29
雙主修人次
化學是自然科學的礎石，化學專業能力紮實了，在各領域皆可以有很好的發展。本系教育重點以教學與研究兼容並蓄，學士班教學旨在培養基礎化學人才，使學生具備應有的化學專業知能及實驗操作能力。碩士班及博士班課程旨在培育高科技化學研究人才。同時;對有心於教育志業的同學，提供師資專業訓練，培育中等學校自然及化學專業師資。化學課程開設以理論與應用性並重，介紹化學及相關領域最新發展，內容涵蓋: 無機化學、分析化學、物理化學、有機化學、奈米科技、綠色化學、醫藥化學、光譜分析、有機合成、生物感測、電化學、材料化學、分子模擬、理論計算、儀器分析、生物無機、環境化學及燃料電池等研究領域，達到開闊學生視野及深化化學專業能力目的。同時，重視學生實驗室操作經驗，增加學生就業競爭力，畢業之後，皆能立即投入化學化工電子等相關工作行列，例如:生物科技、新藥開發、製程開發、食品衛生、食品鑑驗及化學傳統產業等。
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329
學生數
-
25
教師數
-
66
畢業生數
-
45
校際選課人次
-
9
輔修人次
-
7
雙主修人次
本系的宗旨為養成學生具備地球科學五大學術領域–地質學、大氣科學、海洋科學、天文學、地球物理學–充分之本職學能，以培育優秀之地球科學研究人才為主軸，並以培養優良的中學地球科學師資為輔。為營造更優質的學習與研究環境，本系適度整合地球科學次領域之基礎課程，降低必、選修課程之比例，大幅減少各次領域之必修課程學分，以增加學生在各次領域課程選修之自由度及彈性，進而充足落實各次領域之專業進階課程。本系積極鼓勵學生實際參與實驗、撰寫論文、從事專題研究計畫等活動，訓練學生具備從事獨立研究之能力。此外，更提供充分之進階專業選修課程，從而厚植學生之理論基礎和專業背景，強化學生在其選定之目標次領域的學術養成和專業訓練，連同充足的研究經驗，使學生未來發展更具時代性與面對挑戰時之競爭力，進一步達到「博而精、廣而深」的終極目標。本系聘有數名優秀外籍專任教師，以全英語教學方式授課，期能增加學生之國際觀與國際競爭力。
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150
學生數
-
16
教師數
-
36
畢業生數
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30
校際選課人次
-
9
輔修人次
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5
雙主修人次
國立臺灣師範大學物理學系具有優秀的教師陣容、精良的教研設備、以及積極精進的研究風氣，是臺灣少數能兼顧各種不同研究領域的物理相關系所之一。本系的研究領域相當廣，大致歸類成幾個學門：固態物理、表面與奈米物理、高能物理與弦論、生物暨軟凝態物理、原子分子光學物理、天文暨宇宙學、光電科學、以及物理教育研究。本系的課程設計與核心目標以培育下列三項人才為主軸：1.造就優秀的專業物理研究人才、2.培養與物理相關之高科技產業人才、3.培育優異之中等學校物理科與自然領域教師。除物理專業課程及師資培育教育學程外，亦設有光電學程提供產業就業相關的訓練。畢業後除選擇繼續進修物理研究或擔任中等學校物理教師外，亦可考慮進修各理工相關碩博士學位、或擔任產業界實務工程師。民國八十三年師資培育法改制後，本系在既有基礎下，全力轉型，努力成為一基礎研究與應用研發兼蓄的優質系所。
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273
學生數
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29
教師數
-
56
畢業生數
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43
校際選課人次
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6
輔修人次
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9
雙主修人次
本系大學部的特色是：1.強調數學基礎課程，提供學生自由發展機會；2.著重課程銜接與橫向聯繫；3.有完善的數學教育課程。本系之中學數學師資培育課程，規劃相當周延，包括數學學習、數學教學與評量、數學解題、數學教材教法、教學實習，再輔以班級經營、教育社會學、教育心理學、數學史、數學與電腦以及數論、解析幾何、高等幾何等加強高中數學教學能力的科目，既符合我國社會之中學數學教學需求，又能配合國際數學教育的主流思潮之發展趨勢。對有志於高深數學研究的同學，本系大學部之數學課程，除教授一般大學數學系均開設之科目外，也依老師專長開不同領域的科目。同時本系教師也以研究計畫帶領學生進行論文的閱讀，參與研究討論。更有些大學部學生在本系教師的指導下，參與科技部專題研究計畫，培養實際進行研究、撰寫研究報告的能力。
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385
學生數
-
32
教師數
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73
畢業生數
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43
校際選課人次
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3
輔修人次
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3
雙主修人次
本系成立宗旨在於整合電子、電機、資訊、控制等多學門之工程技術，並培養跨領域具系統整合能力之電機與電子科技人才。課程規劃包含系統晶片應用領域、多媒體與通訊應用領域、智慧型控制應用領域。教學方向以強化學生電機與電子之軟硬體技術，以期學生畢業後可直接投入產業界，從事電子工程、電機工程、資訊工程等工作。本系之特色在於本校在教育、人文、藝術音樂、運動休旅各方面有豐富資源，學生除電機與電子專業知識培育外，亦能接受人文藝術教育等的薰陶，並有機會將科技與工程應用到教育、藝術等各領域中，這也是現今強調數位內容科技產業中一項重要的軟實力，為台灣科技產業升級提供多樣性的創新思維。本系雖配合學校轉型為綜合型大學，但仍保有師範大學傳統豐富的師資培育資源，且本系的前身為工業教育學系，培育無數全國工業職業學校電機電子組的職校教師，校友分佈全國，對有志於教職工作者，本系亦規劃有電機與電子相關的專業培育訓練。
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196
學生數
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16
教師數
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37
畢業生數
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20
校際選課人次
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7
輔修人次
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4
雙主修人次
本系規劃完整的資訊工程與科學之學習課程，並配合優秀的師資及實驗研究設備，以培育能獨立思考、積極負責、樂觀進取的資訊工程及科學專業人才為目標。本系每年提供國際交換生及企業實習之機會。
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202
學生數
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14
教師數
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32
畢業生數
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32
校際選課人次
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14
輔修人次
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19
雙主修人次
本系成立於民國91年，最初為「機電科技研究所」招收碩士班學生，民國93年成立「機電科技學系」，系所合一，以培養產業界所需之光機電整合人才為目標，並維持傳統師範大學之培育師資目標。十餘年來，在全系師生共同努力下，已有相當之成果，並於國內學術界嶄露頭角，101年成立博士班，因此本系自學士班、碩士班及博士班建構一完整之機電工程人才培育體系。本系學士班現分為「精密機械」、「光機電整合」兩大專門領域，招生普通高中及技術型高中學生各半，學生入學後可依自己之興趣選擇一專門領域學習，亦可跨領域學習；為了課程的聚焦延伸，碩士班的課程亦分為「精密機械」及「光機電系統」兩組，並致力於「精密機械設計製造」、「光機電整合系統」領域之理論及應用研究，並成立多個專業實驗室，滿足教學及研究上之需要。博士班則不分組，以培育高級機電工程工程師為目標。
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227
學生數
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14
教師數
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59
畢業生數
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29
校際選課人次
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5
輔修人次
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0
雙主修人次
本系教師均學有專精，師資陣容堅強，教學富有熱忱，在學校的教學評鑑結果反應相當優良。在課程設計與學習評量方面，均依據本系教育目標與核心能力，開設相關課程，並應用多元化教學與評量方式，輔以多媒體及研究設備，與教學助理機制，協助學生學習，以達成本系設立宗旨與目標。本系的特色為(1)反映國際趨勢，配合國家發展，滿足全民需求(2)理論與實務兼顧(3)提供進修管道，充實專業能力。未來本系將朝向(1)培育精英選手，延續競技運動生命(2)培育運動教練，厚植國內訓練水準(3)深化體育專業，重視理論實務結合(4)配合國家政策，挑戰奧運奪金計畫(5)整合產學科技，創造運動產業價值等方向發展。
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280
學生數
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20
教師數
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52
畢業生數
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6
校際選課人次
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0
輔修人次
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0
雙主修人次