VR（虛擬實境）技術，有助於理解自然奧密、艱澀難懂的科學。成功大學在醫學院建置南台灣第一個虛擬實境教室，6月24日揭牌。該教室目的在利用高科技，積極創造擬真教學，提升教學與學習成效。人體解剖學是醫學院各科系學生都需學習的課程，將優先導入虛擬實境教學。也將鼓勵師生製作虛擬實境教案。醫學院還規劃未來與成大理工等領域合作，研發更逼真的互動式虛擬實境教材，配合人工智慧的運用，發展精準醫療，培育新一代的醫療人才。
「人工智慧虛擬實境教室」位於成大醫學院2樓205教室，設備包括3D器官解剖教學軟體、取代傳統黑板可用於即時教學或講解的75吋大型螢幕、360度攝影機、電腦設備、VR頭盔等，日後將再視需求添購更精細的儀器與設備。校長蘇慧貞、醫學院院長沈延盛、成大醫學院附醫院院長沈孟儒等貴賓多人共同揭牌。
蘇慧貞校長致詞表示，醫學教育持續精進發展，設備也不斷更新，每一次的更新與進步，都是一種挑戰與壓力，但只要有足夠的信心與責任感，就能從容面對，創造出更好的醫學教育，與提供更好的醫療服務。
醫學院沈延盛院長指出，醫學教育導入VR科技，將難以想的像的情境呈現出來，將能提高學習成效，未來將舉辦VR教案競賽，增進師生對科技知識的應用。成大醫院沈孟儒院長表示，醫學院學生在科技協助下，醫療知識與相關訓練將更為扎實，病患將能獲得更好的照顧。
很多人以為，醫學系學生才需要學習人體解剖，醫學院解剖學科吳佳慶所長表示，醫學各科系都要學解剖學，外人想不到的護理、職治、藥學、物理治療等都要了解人體解剖。大體老師難以取得且無法重覆利用，是醫學教學長期以來難解的問題，導入虛擬實境教學有助於改善。透過高科技協助，學生能由各角度觀看人體複雜的解剖構造，直接感受各器官的相關位置，或視需求切割器官、血管、神經及旋轉多個身體結構並呈現動態肌肉伸展、收縮等。
教師不只可以在「人工智慧虛擬實境教室」使用3D器官解剖教學軟體，也可以在其他教室，戴上頭盔，經由電腦進行VR教學，讓學生掌握平面上較不易理解的部份。除學生課後可以到「人工智慧虛擬實境教室」各自戴上VR頭盔練習解剖，增進學習成效。醫師也可以針對病患或家屬，就治療上設計臨床虛擬實境，在這個教室與病患、家屬戴上頭盔，為其說明病狀及治療與癒後等，以提升臨床醫療服務。
除此之外，醫學院也將進一步擴展教師運用VR教學的技能，由醫學院裡熟悉科技的教師及培訓人員，協助師生就不易理解，但適合以VR教學的章節，以坊間現有軟體、攝影設備等，製作虛擬實境的教案。醫學院院長沈延盛指出，科技日益進步，教學也要跟上時代趨勢，將知識以最有效方式傳遞給學生。有鑑於目前市面上的VR教案仍有許多加強的空間，而工學、電機及資訊向來是成大強項，醫學院期待未來能與該三大領域合作，研發出最符合需求的互動式虛擬教案，一方面讓學生奠定更好的醫學基礎，也提升成大相關領域的研發能量、跨域合作機會，帶來多贏。
「人工智慧虛擬實境教室」建置之初，已經引起醫學院及醫院許多科系老師對VR教學的興趣與好奇，紛紛詢問教學、體驗等事項，期望原本難以想像或理解的學科，在科技協助下變得具體一些，教、學都受益。
新聞來源：成功大學 新聞中心