教育

教育學群主要有教育、公民教育、幼兒教育、特殊教育、社會科教育、社會教育等學類,目的在培養中小學及學前教育師資,除各學科領域專業知識之外,也教導未來的教育工作者所應具備的專業素養。

※新生人數與就讀意願受少子化影響皆略有下降

主要學系

  • 教育學

    特色/趨勢 教師人才養成
    核心課程 教育概論、教育心理學、教育社會學、班級經營、課程設計、教育測驗評量等
  • 特殊教育學

    特色/趨勢 特教師資培育
    核心課程 特殊教育導論、特殊教育學生評量、資優教育、視聽障礙與智能障礙教學等
  • 幼兒教育學

    特色/趨勢 幼教人員訓練
    核心課程 幼稚教育概論、幼兒發展、創造力教育、幼兒遊戲理論與應用、親職教育等
  • 成人教育學

    特色/趨勢 終身教育師資
    核心課程 成人教育導論、教育研究、成人心理、高齡教育學、成人教學、社區教育等
  • 公民教育學

    特色/趨勢 公民師資培育
    核心課程 公民教育、民主政治、法學緒論、中華民國憲法、政治學、社會學、經濟學等
  • 學科教育學

    特色/趨勢 專業科目深造
    核心課程 教學評量與測驗、教育特論、綜合華語、臺灣語言通論、語言與文化、外語教學概論、線性代數、高等微積分、幾何學、統計學、生物學等

學群資訊

  • 核心職能 1.改革創新
    2.分析思考
    3.學習態度
    4.溝通協調
    教育部學門對照 教育學門
    近年趨勢 每個人在求學階段過程中,總是會遇到幾個特別想感謝的老師,而教育學群便是培育中小學教師的搖籃,而教師擁有工作穩定、薪資福利條件較好等等性質,是個令人稱羨的職業,但受到少子化衝擊,學校面臨減班、減招的問題,正職教師缺額大幅減少,讓學校呈現僧多粥少的狀況,使得不少教師轉而投入補教業。不過,教育學群學生除了當老師以外,隨著知識經濟的來臨,職場的在職進修需求提升,教育訓練人員的人才需求量也隨之提升,「終身學習」的觀念被大家所接受,讓教育產業的地位仍是舉足輕重,只是場域從學校漸漸轉移至企業以及教育訓練機構。 另外,「數位教育」也將是未來教育產業發展的重要變革,隨著數位經濟快速成長,數位人才供不應求,也促使帶動科技力量進入教育場域。而學生要懂得應用數位工具、掌握數位教育知識,跟老師有很大的關係,因此,這股改革力量要落實,往往必須要從現在的教育學群與資訊學群通力合作做起。 除此之外,為增加未來學生的就業選擇,跨領域課程也成為教育學群的重大改變,例如開設多媒體、企劃、出版、傳播相關課程,讓學生得以將未來職涯道路擴展至更多產業。
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