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語言學習結合社會議題 大葉大學獲教育部教學實踐研究計畫獎助

語言學習結合社會議題  大葉大學獲教育部教學實踐研究計畫獎助-大葉大學

大葉大學國際語言中心主任張智惠「融入社會議題英文文本於OneNote互動系統以提升大一學生英文閱讀能力與學習參與行動研究」計畫獲教育部教學實踐研究計畫獎助,「高級英文閱讀與寫作」課程一方面結合社會議題,引發學生學習興趣,另一方面,透過資訊學習平台,讓學生隨時可上網自主學習。

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大葉大學國際語言中心主任張智惠指出,教育部教學實踐研究計畫鼓勵學校透過課程設計、教材教法、教具或科技媒體運用等方式,提升學生學習成效,「高級英文閱讀與寫作」課程結合資訊學習平台與社會議題,讓學生走出教室也能持續學習,同時引導學生去關心社會。她將課堂教材全數上傳在資訊學習平台,學生隨時可以上線觀看,預習或者複習,教材內容以社會議題為主軸,希望學生除了語言學習,也能去關注社會上正在發生的事,思辨自己可以如何做。

語言學習結合社會議題  大葉大學獲教育部教學實踐研究計畫獎助-大葉大學

大一生陳齊恩表示,張智惠老師的課程內容既活潑又豐富,老師上課前會把文章放在平台讓大家先閱讀,上課時會帶大家課堂討論,因此可以聽到大家對同一件事情的不同看法,互相學習,課程也讓同學延續上課的社會議題做簡報,進一步蒐集相關資料。

另一名修課的陳宜文同學說,課程不只是讓她認識新單字,提升外語能力,文章內容也包含有校園霸凌等社會議題,引導大家進行反思,培養社會觀察力。

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新聞來源:大葉大學提供

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