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「拾穗計畫」打破窠臼 特殊選才跳脫舊框架

選系VS.選校 / 清華大學校長 賀陳弘

文/傅啟倫

「拾穗計畫」打破窠臼    特殊選才跳脫舊框架-升大學指南

    過往我們都在討論,高三應屆畢業生選擇大學就讀時應該先選校、還是先選系,在清華大學流傳著一句話:「在清華不要問我讀什麼系!」為什麼呢?校長賀陳弘表示,清華的特殊選才「拾穗計畫」,給學生自主學習和管理的權力,今年在1,100位報名者中,僅錄取60名進入就讀,徹底打破科系學習的限制。

選才多元化 克服傳統入學限制

 機械工程專長出生的校長賀陳弘,分享著自己當年求學之路,他說,三十多年前在選擇大學科系時,其實採用的是刪除法,排除掉一些自己較不在行的科目後,選擇了台大機械工程系,有鑑於德國是機械王國,碩士也選擇到德國進修,而最後在美國柏克萊加州大學完成了博士學位。

 有鑑於許多學生有多類專長的學習興趣,或者是無法經現行招生管道入學,但具特殊才能、特殊優良行為或逆境向上具強烈學習熱誠的學生,讓這些學生有機會到清華就讀,使大學選才更多元化。

 校長賀陳弘表示,「拾穗計畫」除傳統輔系、雙主修外,增開跨領域、客製化、實驗教育等多元學習方案。

「拾穗計畫」打破窠臼    特殊選才跳脫舊框架-升大學指南

學分無菜單 專長選修更自主

 校長賀陳弘強調,清華有一群「夢幻導師團」,打破學習一定要在學校的定律,讓學習從固定菜色的套餐,進化到自主搭配菜單。目前「跨領域學習」的實驗教育,以128學分來說,扣除28個校必修的學分之外,其餘的100個學分可自行制訂課表,「可以跨系、跨領域,甚至是跨校、到國外學習的學分都被承認。」

 所謂的實驗教育,簡單的說就是不受限清華原有的課程內容,以鼓勵學生「自主學習」為主,修業內容可包括一般課堂課程、非典型課堂課程(自主專題實作等)、校外實習與國際學習三大區塊。鼓勵學生採跨領域、跨場域、跨區域(跨校修課、各機構實習、國際交換等)多元學習模式。

 今年放榜錄取的60名「拾穗計畫」的學生中,包括選秀節目的參賽選手、經營臉書粉絲專頁有成的,另外有學生,展現高度數學天賦,但因患有選擇性緘默症,清華採網路視訊面試,該名學生背對鏡頭以打字的方式回答問題,評審委員確認他具備極高的數學天賦,因而錄取。這幾位在未來都將成為清華大學新鮮人。

 清華「拾穗計畫」從104年展開特殊選才,不看學測成績,只看特殊才華及逆境向上的能量。特殊選才招生名額初期僅占清華大一新生人數的1%,目前已經提升至3%。校長賀陳弘強調,這突顯進清華等頂尖大學不再只有一種升學管道,對大學教育的正向發展有很大的鼓勵效用。

校長治學理念

 給學生學習彈性及自由,學著認識自己,才能在大學裡有意義的學習,未來離開學校才能有好的生涯發展!

 開辦實驗教育方案,打破學習框架,除了28個必修學分外,學生可自由選擇和組合校內外課程,開放學生適性學習。


 

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