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大學考招改革仿哈佛 不再重視分數
12年國教課綱預定107學年度上路，因應課綱更動，教育部規畫新的大學考招連動制度。其實不只台灣，各國也都在改變考招制度，不再只看考試成績，朝多元指標方向發展。
例如美國哈佛大學在今年1月20日曾發表「扭轉趨勢」報告，主張SAT分數不再是主要考量，獲得全美80多個大學連署。
教育部次長陳良基昨出席大學教務、校務主管會議致詞時提到，研擬入學考試，應該要拉回教育的基本精神，不用汲汲營營要招進最好的學生，而是要啟發學生，讓孩子經過大學教育洗禮後能成為社會有用的人，教育不應該為升學做事，「考試引導教學，已經偏離教育本質。」
大考中心處長黃璀娟指出，現在各國也都在改變招生思維。以美國為例，2016年開始的新版SAT重視整合性能力而非個別技能；哈佛大學年初發表的「扭轉趨勢」報告，主張SAT分數不再是主要考量，大學應顛覆性地改革招生思維與辦法，錄取學生不必強調個人成就，要考量有意義的服務與貢獻、團隊合作與學習。
中國大陸2014年也已著手調整考試形式和內容，類似台灣現在的設計，分為統一考試、學業水準測試、綜合素質評量。各省陸續試辦，預定2020年全面實施。
黃璀娟說，以浙江省為例，分為「大三科」和「小三科」，大三科為統一考試，考語文、數學、外語三科，小三科則是在學業水準測試7科中採計3科，不區分文理，讓學生自由選擇。綜合素質評價則包含學生思想品德、興趣特長、社會實踐等。
不過黃璀娟表示，美國各大學不是聯合招生，可以累積各校自己的招生經驗，台灣是聯合招生，在設計招考制度時難度更高，要在共同規則下考量大學差異性，需要更多時間磨合及研議。
轉自 1111工作家論壇
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