同學們好，今天跟大家分享輔大審資料準備重點。
(A)修課紀錄
審查重點：必修與加深加廣選修之重點領域為語文領域。
準備指引：
- 110學年度以後畢業考生：修課紀錄由高中學習歷程資料庫提供
- 當學年度應屆畢業生：前五學期由資料庫提供，第六學期由學校上傳
- 其餘考生(109學年度以前畢業生等)：自行上傳六個學期的PDF檔
課程學習成果 (B)書面報告
審查重點：以學生所呈現之內容為審查重點
準備指引：內容完整、條理清晰，並且具邏輯性。
多元表現 (F)高中自主學習計畫與成果
審查重點：
準備指引：內容完整、條理清晰、易讀性佳，或與食品營養具相關性。除此之外，呈現所發現的問題，並且找到解決方法及自己需要再加強的地方。
(G)社團活動經驗
準備指引：相關社團活動、擔任幹部等資料，請分別以表格摘要方式，按照年級來呈現，並檢附佐證資料以便查核，佐證資料須蓋有校方章戳(或浮水印)。以下書寫指引供參考：
- 社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響等。
(H)擔任幹部經驗
在協助班級/校級活動過程中，學習和成長等。
(N)多元表現綜整心得
準備指引：內容完整、條理清晰、易讀性佳、或與食品營養具相關性。除此之外，呈現所發現的問題，並且找到解決方法及自己需要再加強的地方。
學習歷程自述
準備指引：請同學就過去的學習經驗，提供下列項目的說明，本系就撰寫的內容，來導引同學未來進入食品營養領域發展的適切性。以下的指引提供同學參考:
- 列舉自己適合食品營養工作的人格特質，分析自我人格特質與食品營養專業人員角色（例如：營養師），如同理心、關懷、溝通、細心等。
- 與本系關聯(為了就讀本系，你做了哪些準備？你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 學習歷程反思
- 我在高中過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
- 原住民生可以展現該族群飲食文化經驗與食品營養之關係與見解
（備註：本文資料僅供參考，實際申請時請以學校最新公告為準）
以上，祝福各位同學們申請順利！
