課程學習成果和其他有利文件是教授評估你高中三年的學習歷程、能力展現和專業素養的重要依據，因此準備時不能只平鋪直敘、單放作品成果，而要有 結構、邏輯性的清楚展現你的收穫與反思。
及早開始收集
- 從高一開始累積：不要拖到最後一年才準備！ 建議 高中三年期間 就養成蒐集習慣，把課堂成果、競賽經歷等資料定期整理。
- 保存方式：截圖、PDF備份，透過專用的雲端資料夾存檔整理，確保未來不會遺失。
課程學習成果／其他有利審查資料應包含哪些內容？
一、課堂成果（展現學習能力）
- 報告、簡報、心得、小論文、專題研究、軟體開發作品等
- 不只是展示內容，而是強調你的學習歷程與收穫
- 如果老師或同學有正面回饋，也可以擷取放入
二、競賽經驗（展現專業實力與實務經驗）
- 可以依照參賽時序，依序條列 競賽時間、名稱、成績
- 附上 競賽作品、獎狀/名次證明、參賽證明
- 沒得名也沒關係，只要與申請的學系相關，就可以放入！
- 重要的是 競賽過程、問題解決方法，以及反思收穫
- 若競賽有評審正面評語的話，可以節錄放進去
三、現場紀錄（實際參與證明）
- 參賽過程與頒獎典禮的照片（請同學幫忙拍攝！）
- 與知名人士、長官合照（一定要跟競賽或是學術活動有關）
- 其他社團活動參與（擔任幹部規劃）、校外學術競賽活動的照片
作品呈現技巧
- 分類整理：按照類別（課堂成果/競賽經驗/學習心得）或時間順序整理
- 內容精煉：避免過於雜亂，挑選 最具代表性的作品或競賽成果 放入
- 加上說明與反思：教授重視的是你的 學習歷程與思考能力，而不只是單純的作品呈現，在每個作品集後面加上個人的心得與反思，若是未得名的競賽，可以說明你在這競賽中學習到什麼？失利原因是？下次要如何精進？
