大學個人申請進入第二階段，數萬名同學正努力預備提交資料。而最常見的問題之一，就是「高三才決定目標，或因成績必須選填某系，學習歷程怎麼辦」？雖然學習無法倒帶，很也難把過去的檔案重做，但「學習歷程自述」與「多元學習綜整報告」卻提供了另一種加分的可能。

以下提供三招，讓大家在衝刺階段，能更抓到思考與撰寫的方向。

一、回顧學習亮點、深化探索，決定志向的過程很珍貴

高中三年中，大多數人的志向都是從模糊到清晰，轉換目標也相當常見；也許有人會覺得吃虧，但其實探索的價值非常高。我認識幾位公司的負責人，也喜歡錄用找第二份工作的人；比起新鮮人，他們經過更多探索與思考，更清楚為什麼要做這份工作，動機也會更高。而「學習歷程自述」包含歷程反思、就讀動機與未來學習計劃，就很適合呈現整個過程！

首先，你可以回顧自己的高中三年，印象最深刻、學習的亮點為何？亮點未必要是學科，也可能是自主學習或社團經歷。曾有位學生想圍繞「巧克力」做一份報告，我問他想學巧克力的什麼？是歷史、化學成分、製作還是行銷？後來他決定研究巧克力的化學成分及對人體的影響，並做成報告；這不只是一段探索的過程，而且越做越有興趣。他本來志向不明，也在這次經驗後，確認了自己對化學領域的興趣。

要為自己加分，就需要用功探索校系；打開ColleGo、系上官網與iOH，看看系上的課程、知識領域、畢業出路...等等，是否與自己的學習亮點或興趣相關？在反思中粹取自己的學習經驗，並與目標科系連結，就會得到充分的就讀動機！「為什麼這個系吸引我？我進這個系，為了學什麼？學成畢業後，我又想做些什麼？」就是論述的關鍵點。
 

二、拆解經驗、建立連結，有助發現自我軟硬實力

在108課綱中所強調的學習，不只關注課堂中的知識，還有在各類經驗，包含參與競賽、社團幹部、志工服務、自主學習...中，在分數之外的多元學習。而要把「多元學習綜整報告」做好，最大的困難大概是「那麼多種學習經驗，我該怎麼統整？」而中間的關鍵步驟有三，就是「拆解、連結、說故事」。

舉例而言，「當社團幹部」與「做自主學習」兩者看似無關，但拆解後，就可能串得起來。有位同學數學不錯，也曾做過經濟、金融相關的自主學習；而在他擔任社團幹部的過程中，憑著數字敏感度及辦活動的經驗，發現了活動預算中的問題，並勇敢提出討論，最後為社團省下了數千元經費。在上述經驗中，除了數學能力，同時還有團隊溝通力、應變力與問題解決力；這些都是管理學院很重視的，這位同學也的確要申請管院。

因此，要做出「打中靶心」的綜整報告，你同樣會需要進行探索，打開大學問，找到目標科系或學院看重的素養或能力，並在報告中建立清晰的連結，凸顯你的價值，把屬於你的高中故事給說得精彩。即使過去做的內容，未必鎖定現在的目標科系，也還是會有許多連結的！

三、善用社群、勇敢提問，找到隱藏版專業協助！

雖然網路上各種說明多不勝數，但在分秒必爭的現在，或許還是需要一個人，直接為你回答問題、確認想法或提供建議。而除了學校老師之外，其實有許多強者潛伏於各大Line社群中，持續回答學生的各種問題。

只要在Line的「社群」區，搜尋關鍵字「學習歷程、備審資料」，就可以馬上加入許多相關社群，不只有老師與同學們即時回饋，也可以參考別人的想法與問題，讓自己的檔案更完整。當然，除Line社群之外，FB上有許多社團，也具備類似的功能。

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最後也要提醒大家，在寫好自述與綜整報告的同時，也要把校系要求的資料，在規定時間內交出；相關資訊在大學甄選入學委員會的「111學年度大學申請入學招生 校系分則查詢」中，都有清楚的說明。

祝福各位，都去到最適合自己的校系！

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作者為1111學生職涯發展顧問、WeTeach探索教育平臺創辦人、親子天下【用IG思維，做自己的學涯設計師】作者、Snapask學習歷程講師；多至全臺各校演講、專長為108課綱、學習歷程、科系探索、生涯設計、SDG與設計思考。

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