想
收
到
更
多
消
息
超級雷組員⋯
我們dcard校版之前有人發過一篇文介紹（？）組員的四種分類
1. 能力高效率高（超讚組員）
2. 能力高效率低（在最後關頭帶領團隊歐趴ㄉ也算不錯的組員）
3. 能力低效率高（本篇重點）
4. 能力低效率低（雷組員）
好的反正最近我某堂課有個小組報告，一學期要報告兩次然後這是第二次
之前因為我們報告的超爛直接被老師批評一波
我們剛好被分配到遠距結束後第一週實體報告
這次我們本來就想說要好好做
先說一下上次的被罵的點大概是內容不連貫，甚至連ppt都不是共編
反正上次的事就不重提了重點是現在嘛
這位能力低效率高（其實也不算效率高而是廢話很多），就開始發表他的高見
我們某次上課的下課期間稍微討論了一下報告的主題跟分工，期間我不知道為什麼他提議要討論然後沒在聽，還問我所以是怎樣
我便回了他一句：「就是剛剛講的那樣」
下課後，我們沒約好要討論完才能走，我就先跟另外一位組員先走了（但也不是立刻走⋯我們還有跟其他人聊天晃晃才走的）
結果我去上下午那堂課時他就！爆！氣！了！
第一個是說我們的分工無法執行？有技術上問題？還批評我們下課直接走沒有留下來討論⋯（重點是他也沒事先講）
我們主題滿自由，我挑了一個方向分成before和after最後結論這三個部分（下課期間的討論）
之後爆氣他直接在群組說這不可行（我跟另一個組員A完全問號）
但因為我在上課就只是一直已讀，A就問他為何不可行、怎樣比較好
他的原因竟然是因為我們總共四個人這才三個分工⋯我就想說這只是最一開始的粗略分工，都還不算正式開始討論耶⋯⋯
好既然這樣那他應該有個提案吧
結果他的提案完全跟上次被老師批評的點這麼剛好的一模一樣
他叫我們從規定主題裡面一個人找一個點來報告，那不就完全連貫不起來嗎？？？？
我持續已讀，而A大概跟他吵了至少一小時，最後我直接跟A講，沒關係我們就照他講的做，另外再寫信跟老師講我們這組的狀況
除了吵我們主題和分工的事之外，他開始對我們說教&批評
說我脾氣大公主病？？？就因為我在下課討論的時候沒跟他講我們剛剛說的分工是怎樣^_^
說我們上次他說我們這組做得不好下次要改進我們全部已讀沒回？
這真的要澄清一下，第一個是一報告完老師都有講過這些點，第二個是他是主要在搞事的原因還好意思講^_^
最後他又講了怎樣分工什麼主題都無所謂，他就是要確定現在他要幹嘛而已（那你前面那麼多高見又是？）
總之我們最後妥協他的想法，並寫信給老師，後續老師找我們約談之後我們也順利（？）開始做報告了
分好工（按照他說的分法）、開好共編、、甚至還有人做了美編
到前一天晚上，大概10點多我邊看著我的part邊順一下稿，嗯？嗯嗯嗯？？？
怎麼好像少了一部分啊
大概一個半小時11：30他傳了訊息（喔對了在這之前我們後來氣氛比較緩和他也沒再出來過）
說他不舒服明天不會來報告，還祝我們報告好運^_^
哇真的是毫不意外耶🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗
隔天早上我們上課前跟老師講了一下他今天不來，老師看起來也滿理解他就是蠻有問題的
跟我們說他有寫信跟她講不舒服不會來，老師順便還質疑了一下他真的有不舒服？？？
喔對了重點是老師說不會影響到我們成績
看來他想搞事還搞不起來ㄋ
相關推薦
- 讀取中..
回覆數(2)
會員登入
(先登入會員才能回覆留言喔!)
