想
收
到
更
多
消
息
大學生畢業和工作之間的轉銜差異大嗎?
學用落差為導致青年貧窮之主要因素，為解決學用落差的問題，應從強化青年的能力還有人力資本開始，延伸至現在青年對自己職涯規劃，進一步探討學青年在教育體制中所學，和企業雇主對就業力期待之間的關聯性。因此，將探討以下三點：
一、大學教育與就業力之間的關聯性
二、釐清就業力定義為何
三、企業雇主期望求職者的就業力
以下想出三種對策:
一、改善台灣高等教育以解決轉銜困境
在高等教育擴張的社會脈絡下，教育程度已無法與就業力成正比，相較於失業、薪資、教育與市場需求的連結也是造成青年工作貧窮的因素之一，因此，本報告認為可以將職涯規劃、職場認知及自我管理能力等相關課程，納入高等教育課程培育人才，並開設實作課程，以解決單純研讀理論造成的學用落差困境。
二、明確定義我國就業力內涵
焦點團體座談建構的「本土化核心就業力架構」能使我國的就業力定義更加明確，包含表達溝通、解決問題、團隊合作、終身學習、科技應用、自我管理、創新應變、職涯規劃、職場認知、國際宏觀能力。另外，順應職場環境變化，還特別加上解決問題及創新應變能力。其將就業力分為的個人特質/態度、學習思考、人際社會、職場認知四大向度能讓我們有努力方向的基礎。
三、提升企業期望之就業力
本文深入釐清職場所需能力與學生觀念的落差，針對可加入學校社團或職前訓練提升團隊合作、社交能力等軟實力，多參與實習體驗及校外活動以在社會關係中建立自身社會網絡，並培養隱性就業力。
以上就是我整理的有關大學生轉銜現象的斷層，歡迎大家參考喔
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