18學群導讀 醫藥生科類｜生命科學學群

文／吳雨晴　插畫／編輯部

全球人口高齡化趨勢，加上新冠肺炎疫情的爆發，不僅促使國人健康意識提升，也推動生技產業成為眾所矚目的新星，隨著後疫情時代來臨，生技產業的後續發展，將是值得關注的焦點。

　面臨新冠肺炎疫情的侵襲，台灣憑藉卓越的防疫表現，在國際間取得一致認同及肯定。如今國內疫情趨緩，發展生技產業的腳步仍不停歇，在《2020生技產業白皮書》中，經濟部工業局表示，行政院已將生技產業列為六大核心戰略產業項目，以成為亞太生醫研發產業重鎮為目標。

主要學系

　生命科學學群的主要學系，包括：生命科學、生物科技、生物醫學、植物、昆蟲、生態環境及食品科學等。就科系數量而言，以前三者為大宗，生命科學較傾向學術理論，生物科技則較注重實務應用，生物醫學顧名思義，為跨領域科系，結合生物與醫學領域。

　至於植物、昆蟲、生態環境及食品科學，相較於上述三者，關注議題較為集中，以生態環境來說，主要探討人類對於生態環境造成的衝擊，並致力於運用所學，推動生態保育及環境管理。

課程規劃

　生命科學學群的課程規劃，在必修方面，其實差異不大，初入學時，多修習普通化學、普通生物學等，奠定日後的學習基礎。升上高年級後，課程隨之進階，依據各科系的專業能力，開始出現各自不同的選修。以食品科學來說，便有基礎食品工程、食品微生物及食品化學等；以植物來說，則是植物病理學、線蟲學及植物健康管理等。

未來發展

　對於生命科學學群的未來出路，過往多抱持較為負面的印象，然而隨著疫情爆發，台灣的防疫表現讓世界驚豔，也帶動生技產業的後續發展。大葉大學食品暨生物科技學系副教授吳建一指出，因為此次疫情，民眾對於病毒、流行疾病等更具危機意識，推動保健食品、醫材及疫苗等研發工作。

　就讀生命科學學群的學子，畢業後多選擇繼續深造，攻讀相關領域的研究所，至於就業，可從產、官、學三大方面區分。產即業界，如：產品研發、製程等；官即公職，如：衛生行政人員、生化鑑識組調查人員等；學即學界，如：教授、生物老師、學術研究人員等。

中興大學生命科學院院長 陳全木

生命科學專注方向 生技產業人才的搖籃

文／傅啟倫　圖／中興大學

主要探討生命形態的生命科學學群，近年來成為職場中熱門的專長，現今台灣的各大學校院的生命科學學群，在廣義而言包含生命科學院所有科系、還有部分醫學相關科系、海洋水產相關科系、以及農學相關科系。並將研究結果應用於食品、藥品、醫學、農業、環境工程等，對產業發展及環境保護上有一定的貢獻。

五門核心課程 培育人才墊腳石

　中興大學生命科學院院長陳全木表示，生命科學相關科系的共同必修科目不少，其中有五門最基本的核心科目，分別是：（1）普通生物學（亦稱生命科學），涵蓋絕大部分與生物有關的一切基礎知識；（2）化學類科，生命科學人才的養成皆需要有較進階且與生物息息相關的生物化學相關知識；（3）遺傳學（亦稱基因體學），涵蓋孟德爾古典遺傳、數量與族群遺傳、分子遺傳及現代基因體學等重要生命科學的知識範疇；（4）生理學類科，包含動物生理學、植物生理學、微生物生理學、人體生理學等不同面向的教學內容；（5）分子生物學類科，包括分子生物學、細胞生物學、腫瘤生物學、生物訊息傳遞、分子結構生物學等科目。整體而言，這五門核心課程是生命科學人才培育最基礎的墊腳石。

　全國生命科學相關系所數量達75個之多，每個學校都會有一些不同的課程設計及教學特色，而中興大學生命科學系是由動物系與植物系整併後的科系，是全國生命科學學群的系所中教學與研究領域涉獵最廣、且各領域專長師資最齊全的學系之一。特殊的課程設計包括：生物技術學與實習、博物館與生物多樣性、無脊椎動物學、創業學程。

▲核心課程規劃嚴謹，人才培育最給力
 

多元發展趨勢 提升職場就業力

　陳全木表示，未來，生命科學領域的發展趨勢，可分為三大方向：1、在生物多樣性領域的發展，將著力於全球環境變遷下的生物適應與生物保育的研究，提出海域與陸域生態的永續發展策略；2、在生物醫學領域的發展，將朝向幹細胞應用與細胞治療、生物基因編輯之研發與產業應用、仿生科技於人類大健康的應用、生物大數據與醫療資訊的整合應用；3、在生物科技領域的發展，蛋白質與胜肽藥物的研發、合成生物與基因工程的產業應用、創新創業的跨領域人才養成等。