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到
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息
教元素、做實驗 大學創新吹VR風
科技日新月異，虛擬實境（VR）的學習風潮也悄悄吹至校園，台北科技大學及淡江大學分別運用虛擬實境遊戲達到創新式學習，協助國中生在學習自然科時，先透過虛擬遊戲得知實驗操作，利用視覺化加強學生學習動機，讓學生進而認識元素的特質與變化，或是基本的物理原理，不再像以往只能死沉沉背誦。
由淡江大學CVLab研發的「3DVR物理虛擬實驗室」，用於協助推廣中學生動手做物理實驗。當中物理模擬引擎，可顯示精確的實驗過程與結果。學生透過調整物理實驗參數，能進行定性與定量分析。並且結合VR沉浸及視覺化體驗特性，提升學生的學習動機，例如以木尺展現槓桿原理。
由台北科技大學點子工場研發出的「VR元素塔」，讓學生在課程開始後進入虛擬遊戲環境，並搭配背景音樂，學習的專注度更提升。遊戲中將元素週期表具象化，讓學生看到要學習的元素模型，當點擊各元素時，會出現對應的知識與原子模型架構。也可將電子填入原子模型中，提升對元素週期表的熟悉度，最後透過挑戰關卡，拿取弓箭結合所學習到的知識來射擊怪物，從玩中學。
新聞來源：UDN 聯合新聞網
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