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107年起推五年期的高教深耕計畫 提升高教教學品質
教育部從107年起將推動為期五年的高教深耕計畫，教育部高教司長李彥儀表示，主軸在於重視學生學習，也期待教師在教學配合改變與翻轉，從教學實踐研究計畫、多升等管道以及教學品質查核機制著手，以提升高教教學品質。
教育部15以及16日兩天在亞洲大學舉行全國公私大學校院教務、校務主管聯席會議，教育部高教司長李彥儀致詞時特別說明五年的高教深耕計畫。他表示，高教深耕計畫希望學習權回歸到學生身上，也就是落實以學生為主體的學習，同時引發學生的學習熱誠；當然，也期待老師的教學能夠配合改變與翻轉。
他進一步說明，教育部的具體方案是師生共同經營一個主題，包括在地文化創意或產業需求，透過在地實踐的計畫，師生了解在地需求文化，提出解決方案。
而在老師教學層面，李彥儀司長說，透過教師教學實踐的研究計畫，補助給各別老師，30~50萬元，計畫可以是教學教材或教學試驗或國際研討會，預估編1億2千萬元；希望老師透過教學方法改變，教材的編製或教育實驗，了解學生學習是否改變，提出有效提升教學方案，做成成果報告，並分享經驗，成為個人升等機制；他強調，老師有經費挹注或是多元升等管道等誘因，避免老師只重論文發表升等唯一管道，搭配以學生學習的措施，老師也可以同時關注到學生學習。
在國內面臨小子女化的衝擊下，對於教學品質總有疑慮。李彥儀司長說，教育部也很關切這個議題，而高教深耕的重點就是要提升教學品質；即使挹注經費給學校，也會長期追蹤與了解學校執行情形，同時訂有教學品質的查核機制，針對學校招生人數或是系科，人數少時是否有不當的學分抵免或是合班上課，或是對學生教學品質沒有兼顧，會予以每學期查核，查核後會追蹤輔導，並要求改善，不改善分據以減招停招或扣降補助。
教育部明年將推動高教深耕計畫，希望將學習權還給學生，並提升教師的教學熱忱，6月底前將行文學校，請學校提構想書，待行政院核定計畫和經費後，預計7月中旬召開說明會，說明經費額度和評比指標。
新聞來源：新浪新聞中心
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