想
收
到
更
多
消
息
教授的一句話讓我發現「問題不在學生」
某個下午走在杳無人煙的小路，猛地抬頭，看見烏雲黑壓壓的好大一片，漸漸的籠罩住整個天空的樣子。樹木被風颳得東倒西歪，就連一地的落葉都要朝我撲面而來，嚇得我三步併作兩步，急於找尋一個可供躲避的容身之處。走了好一會兒，總算看見一間商店裡的燈光，讓人有如遇到救星般興奮不已。
追求夢想的過程中，難免會遇到幾次晦暗的時刻。這些時候，某些重要他人的話語，便如黑暗中的明燈，散發鼓舞人心的力量，帶給人們滿滿的希望。
一心想投身教職的我，在空閒之餘便到國中擔任學習扶助教師，藉以磨練教學技巧。個性溫和如我，某個學期很不巧的遇上一群活潑如孫悟空的學生，幾次教學下來，我發現他們根本不睬我這位有名無實的「唐三藏」，於是我原先的教學熱情很快的便被澆息。有時看著學生在我面前玩耍、聊天，看自己的書看得不亦樂乎，一股前所未有的無力感就這麼猛地朝我襲來，而我卻無能為力、束手無策。每次上課前，我便開始焦躁不安，憂慮著今天學生不知道又要給我下何種戰帖、出哪種亂子？直到某次聽見大學教授的一句話，我開始痛定思痛，做出改變。
劉教授以個人長久以來的教書經驗，分享一句話給坐在底下的一群師資生。他說：「我不要你有熱忱，我要你有專業和責任」。這句話讓我開始潛心鑽研有效的教學方式，以使台下的學生願意聆聽。後來，我設計了活脫而緊湊的課程，帶領他們一邊學習、一邊完成學習單，使他們無暇分心做其他事情。另外，儘管嚴肅的態度是我所不習慣的，但維持學生的紀律是老師的責任，因此我開始學習板起臉孔，用堅定的語氣糾正他們的不當行為。當學生發現我的轉變後，他們隨之收斂許多，讓人深感驚訝與欣慰。
現在的我，上課前只會努力的思考如何變幻出更有趣、對學生更有意義的課程，不再一味的擔心他們又會如何折騰人。我很感謝劉教授那有如暮鼓晨鐘的一句話，點亮的我內心的昏暗，幫助我重新看見自己的不足，進而願意努力使個人教學能力更上層樓，以「能力」勝任困難重重的教職工作！
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