「拾穗計畫」打破窠臼特殊選才跳脫舊框架

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選系VS.選校 / 清華大學校長賀陳弘

文／傅啟倫

過往我們都在討論，高三應屆畢業生選擇大學就讀時應該先選校、還是先選系，在清華大學流傳著一句話：「在清華不要問我讀什麼系！」為什麼呢？校長賀陳弘表示，清華的特殊選才「拾穗計畫」，給學生自主學習和管理的權力，今年在1,100位報名者中，僅錄取60名進入就讀，徹底打破科系學習的限制。

選才多元化克服傳統入學限制

　機械工程專長出生的校長賀陳弘，分享著自己當年求學之路，他說，三十多年前在選擇大學科系時，其實採用的是刪除法，排除掉一些自己較不在行的科目後，選擇了台大機械工程系，有鑑於德國是機械王國，碩士也選擇到德國進修，而最後在美國柏克萊加州大學完成了博士學位。

　有鑑於許多學生有多類專長的學習興趣，或者是無法經現行招生管道入學，但具特殊才能、特殊優良行為或逆境向上具強烈學習熱誠的學生，讓這些學生有機會到清華就讀，使大學選才更多元化。

　校長賀陳弘表示，「拾穗計畫」除傳統輔系、雙主修外，增開跨領域、客製化、實驗教育等多元學習方案。

學分無菜單專長選修更自主

　校長賀陳弘強調，清華有一群「夢幻導師團」，打破學習一定要在學校的定律，讓學習從固定菜色的套餐，進化到自主搭配菜單。目前「跨領域學習」的實驗教育，以128學分來說，扣除28個校必修的學分之外，其餘的100個學分可自行制訂課表，「可以跨系、跨領域，甚至是跨校、到國外學習的學分都被承認。」

　所謂的實驗教育，簡單的說就是不受限清華原有的課程內容，以鼓勵學生「自主學習」為主，修業內容可包括一般課堂課程、非典型課堂課程（自主專題實作等）、校外實習與國際學習三大區塊。鼓勵學生採跨領域、跨場域、跨區域（跨校修課、各機構實習、國際交換等）多元學習模式。

　今年放榜錄取的60名「拾穗計畫」的學生中，包括選秀節目的參賽選手、經營臉書粉絲專頁有成的，另外有學生，展現高度數學天賦，但因患有選擇性緘默症，清華採網路視訊面試，該名學生背對鏡頭以打字的方式回答問題，評審委員確認他具備極高的數學天賦，因而錄取。這幾位在未來都將成為清華大學新鮮人。

　清華「拾穗計畫」從104年展開特殊選才，不看學測成績，只看特殊才華及逆境向上的能量。特殊選才招生名額初期僅占清華大一新生人數的1%，目前已經提升至3%。校長賀陳弘強調，這突顯進清華等頂尖大學不再只有一種升學管道，對大學教育的正向發展有很大的鼓勵效用。

校長治學理念

　給學生學習彈性及自由，學著認識自己，才能在大學裡有意義的學習，未來離開學校才能有好的生涯發展！

　開辦實驗教育方案，打破學習框架，除了28個必修學分外，學生可自由選擇和組合校內外課程，開放學生適性學習。

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