大學伴與大小學端老師於教育訓練合影
崑山科大執行教育部「數位學伴夥伴大學實施計畫」邁入第三年，本學期招募大學伴近150名，創該校歷年新高，續任大學伴的人數逾兩成，更首次有來自尼加拉瓜的資工系學生，及馬來西亞的公廣系僑生共同加入，日前陸續辦理三場教育訓練，熱血的大學生們齊聚一堂，共同瞭解計畫中心精神及備課技巧等。
計畫團隊與中小學端師長合影
崑山科大數位學伴計畫本學期服務嘉義縣六嘉國中，臺南的楠西國小、樹林國小、光榮國小、山上國小、後壁國小、青山國小與吉貝耍國小等八所中小學，共有80名的小學伴，而該校也招募了近150名大學伴，讓大學生利用遠距視訊與偏鄉中小學童線上互動，進行每學期十週一對一的課程教學，達到陪伴與協助教學作用。
.招募大學伴人數創新高，學生排除萬難來參加教育訓練
計畫主持人蔡佩芳說明，為讓大學生能熟悉數位學伴計畫，崑山科大舉辦三場教育訓練，包含專業課程「數位教學引領與應用」、「同理心與輔導技巧」與實務課程「教材編寫與備課引導」、「資深大學伴經驗分享」等。另外也特別安排分組互動時間，讓中小學端師長能直接與大學伴溝通、互動，提供學童的個性背景並分享教導經驗，盼大學生能透過參與教育訓練，理解數位學伴的意義，以及與學童相處的技巧，成為一位優秀的大學伴。
外籍生利用小學端老師教導方式，練習自我介紹
首次擔任大學伴的公廣系陳同學表示，過去曾擔任過教育部資訊志工，了解到現在的社會有部分隔代教養或家境困難的孩子，在學習之路上會遇到許多挫折，因此想陪伴他們一同學習新知、解決課業上的疑難雜症，也希望趁此機會磨練自己，多嘗試、多學習。該次也有不少學生續任大學伴，他們十分享受與小學伴互動的過程，也體認到服務與貢獻的價值，這次連外籍生也攜手加入團隊，讓人看到數位學伴計畫的多樣性。
大學伴積極向小學端老師請教問題