最多學生就讀
最少學生就讀
男生比例最高
女生比例最高
‧理論、技術和實務並重之課程導向,培育具創意、美感、個性化之時尚領域人才。 ‧以生活美學涵養作為設計核心能力,尋找自身定位,推動在地文化創意產業。 ‧培養國際視野的生活美感體驗、創意思維與行銷傳播能力,期與時尚產業接軌。
視訊傳播系自九十一年創系以來,以培養具有文化創意理念與實務應用技能的專業人才為目標,除縱向面加深學生專業技能外,輔以本系多元課程的選修規劃,依據現有之師資、設備,訂定本系教育目標為培育「文化創意產業」的影視創作與行銷人才,提升學生之創作能力,運用影視編輯、2D、3D動畫和多媒體等現代科技媒材進行創作,培育學生能活用現代影視藝術的表現方式,結合人文教育進而開發具有創意的藝術內容表現,以及培養具備完整概念的創意、製作與行銷人才,以訓練文化創意產業的優質從業人員為使命。
行銷與流通管理系原為國際貿易系,鑑於服務業逐漸成為台灣經濟發展的重要產業。本系自民國95年8月,改名為『行銷與流通管理系』。本系之目標係透過基礎理論課程、系專業課程、服務學習、實務參訪、專題實務講座及實習等課程與活動,培養學生理論、實務與社會能力,讓學生具備敬業樂群的服務態度,以及實作能力,畢業後能成為專業的「中階服務業管理人才」。
本系以培育數位內容資訊管理及雲端App資訊管理專業人才為目標。為提供學生多元就業機會,本系配合國內資訊發展及業界需求,注重產學合作並積極輔導學生取得資訊管理及雲端App相關專業證照。為讓理論與實務結合並提升教師之研究能量,本系教師積極輔導業界導入企業資源規劃(ERP)、雲端APP及專案管理制度。
本系以資訊技術為核心,致力於多媒體與遊戲科學技術發展之應用,培養具備「數位創意思維」之多媒體創作及遊戲設計人才。並藉由多媒體行銷的概念,將本系兩大技術-多媒體、遊戲設計經由遊戲工廠的雛型觀念加速與業界之技術結合、產學合作及學生校外實習之落實。以期成為中部地區遊戲產業人才培訓中心及產學合作中心之目標邁進。課程特色在於培養並訓練學生具有高度創意與遊戲製作之能力,透過與產業界合作與實習課程內容,訓練學生具備實務技能,達到畢業即就業的目的而能快速投身多媒體遊戲相關產業佔據一席之地。
因應台灣工業升級需求,電機與能源科技系設立於1990年。教學課程以「電能與控制」、「網路與通訊」為主,研究領域有「能源科技」及「智慧型機器人」,符合產業需求與科技發展所需。本系擁有發明與專利之卓越師資,以「做中學」教學方式,培育學生具有創新思維的實務能力。以特色實驗室為基地,實施準師徒制,課餘輔導學生繼續深造並帶領學生參加競賽,培養學生競爭力。以產學合作研究計畫、校外實習來聯結學校研究、教學與產業界研發、技術需求。
1. 設計與製造組:使學生具備「電腦輔助設計/製造」、「電腦數值控制加工」、「模具設計製造」、「製品成型」等專業知能。 2. 機電整合組:使學生具備「工業配線」、「氣壓」、「可程式控制器」、「機電整合」、「機器人感測控制」等專業知能。 3. 相關證照考試:(1)電腦輔助立體製圖丙級 (2)電腦輔助機械製圖乙、丙級 (3) CNC銑床乙級 (4)模具乙級、丙級(5)氣壓乙、丙級 (6)機電整合乙、丙級。 4. 學生發展:大一至大三在校修課。大三暑假實習,大四可至企業整學年實習。 5. 學生表現:(1)2014 萬潤創新創意競賽最佳潛力獎(2)2014 國際智慧型人形機器人競賽(格鬥遠端視訊)第二名(3)2014 GACHIA循跡自走車競賽佳作(4)2014 亞洲機器人運動競技大賽(機器人格鬥)佳作(5)2014 中台灣學生實務專題創意製作競賽(電機控制組)佳作(6)2014 中區區產中心商品崢嶸競賽創新獎。
‧結合地方產業及休閒遊憩資源,以景觀規劃設計與營造施工為發展主軸,符應當今多元化課程發展趨勢及社會環境所需。 ‧教學目標著重各類景觀之規劃設計、營造施工與維護管理等核心能力培育。 ‧課程規劃依景觀相關之產業實際需求,培養兼具藝術美學與環境規劃之景觀專業人才。
近年來食品安全事件頻傳,建立食材的”食品履歷”以求信於消費者,紛紛受到產業界的重視,因此食品營養成分及添加物含量的檢測與食品產業相關人才的需求甚為殷切。‧本系以保健食品開發、製作及膳食營養為教學發展主軸。 ‧重視實務教學,引進產業師資協同教學,重視學生實習及輔導學生考取證照。 ‧以保健食品之開發和產製、營養素之功能研究及食品檢驗分析作為產學研究發展之目標。本系具有國家標準的TAF實驗室,並以培育具有乙丙級食品檢驗分析專業證照、保健食品工程師及食品技師等專業人才為目標,故能協助食品相關產業的產業發展。
本系以培養幼兒教育及照顧(edu + care)優質專業人員為目標,期能成為中臺灣地區培育優質幼兒保育人員的標竿,同時整合於健康學院內各系所,及發展跨領域多元課程及進行資源整合共用。據此,本系定位緊密結合教保的發展趨勢及學生就業力,包括:建立幼兒保育及照顧專業知識與技能、培養幼兒教育之專業知能、培養就業競爭力與生涯實踐、並能與在地幼保社群緊密結合,藉由加強嬰幼兒保育及教保社群專業的鏈結提升,產官學緊密結合,發展創新實用技能及提升學生學習成效與就業競爭力,以提升嬰幼兒教保社群的整體發展。
以中式廚藝和西式廚藝為發展主軸,並輔以健康養生概念,建立本系成為中部地區健康促進廚藝人才培育之重鎮與搖籃。本系專任技術教師,均為餐飲界實務經驗相當豐富的業師,並擁有六間專業教室,包括中餐教室(中餐技術士乙、丙級檢定場)、烘焙教室(烘焙技術士乙、丙級檢定場)、西餐教室(西餐技術士丙級檢定場)、綜合廚藝教室、飲料調製教室和階梯式廚藝示範教室。課程規畫因應餐飲產業特性、需求及學生特質,並依據特色與發展目標規劃本位課程,本位課程分為中式廚藝課程模組和西式廚藝課程模組,兩模組皆以健康概念為基礎。課程安排強調實務化並考慮業界發展之前瞻性,並輔導學生考取證照且積極參加國內外廚藝競賽,增加學生自信心以利就業。
本系為培育優質的觀光旅館與餐飲服務人員與幹部為目標;招聘優質資深的專業老師,從餐旅服務的實務作業與款待精神導入,實務與理論並重的教學內容,教學方向強調流利順暢的語言溝通與互動,並從在地文化與生活體驗的分享,強化台灣在地觀光價值與服務品質,振興本地觀光業,進而達到國民外交的遠程目標。 兩個主要課程領域為:(1) 餐飲經營領域;(2)旅館經營領域。系發展特色為: 1. 系課程方向以觀光旅館幹部養成課程及餐旅創業培育課程為主軸。 2. 以觀光旅館實務作業導入,配合服務業產品定位與需求理論,探討旅館與餐飲消費趨勢,培養學生在職涯上自主應變的能力,使能在變化萬千的餐飲服務業中順應潮流,提供適切的服務與商品,導入文創概念,建立產品的獨特價值,引領市場。 3. 把在地文化導入旅館與餐飲服務,餐旅服務商品提昇至文化體驗層次,將觀光旅館昇華為在地文化與生活體驗的櫥窗,發展國際文化交流與國民外交。
(1) 塑造「創新與服務」的教育特色 A. 以「務實」為本,落實「創新」、「專業」、「誠信」、「謙卑」的教育理念。 B. 培養領隊導遊、觀光金融保險和會展產業經營管理的專業人才。 (2) 強化產學合作實務之連結 A. 區域產業之進步日新月異,系所需與業界進行相關技術之產學合作計畫。 (3) 培育優質觀光休閒管理專業人才 A. 致力推動:導遊、領隊、領團人員與會展人員、保險業務員、微軟應用軟體、及企業資源規劃等職場實務證照。 B. 培育具備觀光、會展、與風險管理之整合能力的觀光休閒管理優質專業人才。
‧以全方位、多元化與多屬性的運動休閒、健康促進為教學發展核心。 ‧培育學生具備休閒運動指導與健康促進產業的專業能力和知識為主要目標。 ‧強調應用性與實務性,並注重建教合作、實務操作、社區服務及教學實習等,奠定未來就業或進修之紮實根基。 ‧承接彰化縣國民運動中心經營權,提供學生優質的實習平台。
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